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学校楼宇、道路怎样命名为好

[ ] 作者:叶存洪 来源: 江西教育管理版 分享到:

 

近年来,随着教育投入的逐渐加大,学校硬件建设有了质的提升,满足教学用的各个楼宇相继建成或翻修一新,校园道路也修得平平整整,景观绿化也逐步配套。在此基础上,如何恰当命名并赋予其适切的含义,就是一项需要考虑的重要事情,这是校园文化建设的迫切要求,也是彰显学校文化品位的重要标志。

从现在的情况看,学校楼宇、道路的命名,存在一些问题。比如,直接以楼宇的功能命名,叫“教学楼”“行政楼”“科技楼”“图书馆”等,虽然易记,但过于直白;命名没有中心主题,有的楼以历史名人命名,有的楼以传统的“四维八德”“仁义礼智”命名,没有规律,且容易混淆;缺乏个性特色,多有雷同,很多学校都有“明德楼”“求真楼”“知行路”“静思路”等。

我认为,学校楼宇、道路的命名应该注意以下几方面的问题:

首先,应该找到“统领全局”的抓手,也就是说,要找到学校的“魂”。这方面,办学历史悠久的学校好办,在几十年甚至百余年的办学历史中,有比较厚实的文化积淀,容易从中提炼出最有内涵、最具特色的东西。比如某中学“设计”出“阳光教育”,希望在全体师生中形成“分担风雨,共享阳光”的精神:在教师中倡导“阳光不只来自太阳,也来自我们的心”,在学生中倡导“阳光心态,最美人生”,在管理人员中倡导“少发热,多发光”,在后勤服务人员中倡导“光并非太阳的专利,你也可以发光”。有了这个“抓手”之后,学校各个楼宇、各条道路的命名就要紧紧围绕着这一主题而展开,从而使之成为增强师生认同感、激发师生目标意识的强化剂。

其次,命名要遵循一定的规律。为避免命名太凌乱、繁杂,可采取“组团”命名或“邻近统一”的原则。对邻近的道路与楼宇、广场采取同一个主题,比如,上述某中学坐落在县城所在地旭日镇,学校打造“阳光教育”主题,那么,进大门的主广场称旭日广场,面对广场的行政楼称“日新楼”,围绕日新楼是四栋教学楼,依春夏秋冬四季按顺时针方向命名为春晖楼、夏清楼、秋实楼、冬阳楼,分别用于七、八、九年级和功能教室,七年级学生刚进校,有如朝晖;八年级学生年龄12岁,是分化最大的一个阶段,寓意学生要静心、宁静致远;九年级面对升学,寓意秋天要结出丰硕的果实。这样就显得有规律,很好记住。而且,围绕“日”,春夏秋冬四季交替,生生不息,蒸蒸日上,欣欣向荣。

关于道路,一般来说,东西向的道路称“路”,南北向的道路称“道”。如称“道”,则前面最好加“大”,叫“大道”才响亮,直接叫“某某道”,听起来有些不顺。但是,校园里的“道”一般都不长、不大,叫“大道”有些名不副实。所以,一般还是通称“路”。这里面就有一个问题,如果路很多,有十几条路的时候,是很容易混淆的。如此,便应该有所区别,比如,东西向的路以地方历史名人命名,如紫阳路、鸿儒路、元杰路、天佑路、志敏路、稼轩路,而且主次道路根据历史名人相应的地位、影响而定;南北向的路以与学校文化相关的名称命名,如晨光路、正阳路、星耀路、朗清路、风和路等。道路命名还可以取“功能性+方位指示”原则,在体现一定历史文化纪念意义和文化底蕴的同时,适当强化其明确的指示、指向和方向定位的功能性特征。比如,“干道名重文化内涵、支路名重方位指示”,尽量将干道和支路区分开来。

 最后,命名要有文化意义和教育意义,努力做到文化品位与生活情趣相协调、历史性与时代性相协调;命名要兼顾命名物本身建筑特点和与周边环境的协调一致,楼名要与该楼的实际功能直接或间接相呼应;命名内容要积极健康,言简意赅,要求凝练、隽永,简单易读而无歧义,文字上力戒雷同,不用生僻字,一般不宜超过四个字。

责编:曾维平
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