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强师德 正师风 筑师魂——我省扎实推进师德师风建设

[ ] 作者:江西省教育厅 来源: 江西省教育厅 分享到:

 2017年2月8日晚“感动中国2016年度人物评选”结果揭晓,在大山深处教书育人的江西奉新乡村教师支月英当选“感动中国2016年度人物”,光荣地站上颁奖盛典的舞台。支月英36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点,从“支姐姐”到“支奶奶”,一张小小的山村讲台,彰显出她内心的大爱。

 教师不仅是教授知识,更重要的是育人,抓好师德师风建设,打造一支作风过硬、师德高尚的教师队伍尤为重要。可以说,师德师风建设是一项功在当代、利在千秋的工程。那么,我省是怎样抓师德师风建设工作的呢?就此,江西教育网对省教育厅师资处进行了专题采访。

 江西教育网:我省在校生1000多万人,我省专任教师50多万。对于省委教育工委、省教育厅来说,抓好师德师风建设,任务艰巨、责任重大。那么,省委教育工委、省教育厅是如何做好师德师风建设工作的,有什么具体的举措?
 省教育厅师资处:近年来,省委教育工委、省教育厅以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标,多措并举,全力推进师德师风建设制度化、规范化、常态化。
 一、建立健全中小学师德师风建设长效机制。2013年,我省出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》,通过建立健全师德考核制度,搭建师德考核平台,促进教师自觉加强师德修养,将师德建设摆在教师工作的首位,贯穿于管理工作全过程。
 二、划定中小学教师师德“红线”。2015年,我省出台《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(试行)》,对中小学教师划定师德“红线”,对教师违反职业道德的行为视情节轻重给予相应处罚。同时,省政府把师德师风建设纳入对市、县(区)科学发展综合考核,对师德师风监管不到位、出现严重违反师德师风的地方领导同志进行约谈,产生了良好的警示效果。
 三、开展师德师风专项督查。2016年,省政府教育督导办在全省范围内开展了师德师风专项督查,督促各地教育行政部门严肃查处存在的师德师风问题,共有7起经查实的违犯师德师风行为受到了通报,对违规补课等不正之风起到了很好的震慑作用。
 四、在全国率先建立长期从教教师荣誉制度。2015年,我省在全国率先建立长期从教教师荣誉制度,对在乡村学校任教满20年和在各级各类学校任教满30年的12万余名教师颁发荣誉证书。教师节表彰大会上,省委、省政府主要领导亲自为长期从教教师代表颁发首批荣誉证书,中央电视台新闻频道和国际频道等20多家主流媒体对活动进行了报道,得到教育部的高度肯定。

  五、开展“感动江西十大教育年度人物”推选。2016年,我省开展了首届“感动江西十大教育年度人物”推选活动。龚全珍、江风益、支月英等“年度人物”在颁奖晚会上接受颁奖,中央电视台、江西卫视等多家媒体对这一盛事争相报道,产生了积极的社会影响。

 六、开展“万师访万家”活动。2016年,我省各中小学校(含中等职业学校)开展以“访家庭、正教风、立师德”为主题的“万师访万家”活动。全省共有18万余名教师家访了290万户家庭,家长满意评分92分以上。中国教师报、中国教育报、江西日报等多家媒体多次在头版进行了报道,教育部还专门编发简报,肯定我省“万师访万家”活动取得的成效。
 江西教育网:在这六大举措中,有很多都是创新举措,有些甚至在全国都是首创。可以看出来,省委教育工委、省教育厅是高度重视师德师风建设工作,在这方面花了大心思,下了真功夫。正因为如此,我省近两年来,在师德师风建设方面也是结出了累累硕果。能不能给我们介绍一下,近年来我省教育系统都涌现出哪些的师德师风典型?
 省教育厅师资处:近年来,我省涌现出以“全国道德模范”龚全珍,全国教师育人楷模、“2016感动中国年度人物”支月英,“全国最美乡村教师”陈腊英,“感动中国年度人物”王茂华等为代表的一大批爱岗敬业、为人师表、德才兼备的优秀教师和先进典型。他们爱生如子,固守清贫,矢志不渝,博学善教,为推动教育均衡发展和提升教育教学质量做出了积极贡献。他们的先进事迹得到了广泛宣传,对表扬先进、弘扬正气、传递社会正能量起到了积极作用。
 江西教育网:可以说,我省师德师风建设系列举措的有效实施,产生了春风化雨、润物无声的效果。不忘初心,继续前进!那么,未来我省还将在哪些方面加强这项工作,真正打造出一支师德高尚的教师队伍,办好人民满意的教育?
 省教育厅师资处:师德师风建设是一项具有长期性和艰巨性的重要工作,要解决好师德建设问题,关键还是要落实长效机制,使师德建设常态化、制度化。下一步,我们将主要从四个方面着手,进一步加强和改进师德建设:
 一、加强师德教育宣传。发掘师德典型,讲好师德故事,做好正面舆论引导,加大阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献、成绩凸显的优秀教师宣传力度,树立江西教师良好形象。组织开展“寻找最美乡村教师和优秀乡村教师”活动。引导教师开展志愿服务活动。
  二、完善师德建设举措。建立师德师风舆情监控和部门联动机制,开展师德师风专项督查,从严治理有偿补课、收受红包等违反师德师风行为。出台《江西省中小学教师职业道德“八不准”(修订)》,规范教师新形势下的从教行为。面向社会开展师德负面言行征集活动。
 三、严格师德考核管理。进一步把师德作为教师资格认定和教师资格定期注册的必备条件,建立师德考评制度,将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据,将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。
 四、打造师德活动品牌。以“万师访万家”活动为抓手,通过引导广大教师围绕教育精准扶贫、推动和谐家风建设、促进社会风气好转等目标,以七类特殊学生群体为重点切实深入开展家访活动。通过评选“百优家访明星”、“百佳家访案例”、“百好家风故事”等系列活动,引领家访走向常态,不断提升教育形象,打造师德活动品牌。
 师德师风建设工作必须深入持久地抓实、抓好、抓出成效。省委教育工委、省教育厅将围绕治理突出问题和建立长效机制多做文章,围绕师德师风建设和教师队伍建设多做文章,围绕提高教育教学质量和教育事业科学发展多做文章,不断提升广大教师的师德水平和专业素养,不断强化教师教书育人的职业责任和理想信仰,以钉钉子的精神努力打造风清气正的教育生态,推动我省教师师德师风建设迈入新阶段、再上新台阶。
  

 

 

 


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