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家教文艺魅力大 农村家长看不够

[ ] 作者:马少山 来源: 中国教育报 分享到:

 我参与关工委工作已有二十多年,主要指导全县的家庭教育和家长学校工作。在工作实践中,我不断探索,力求找出一种既适合城镇又适合农村家长的教育形式,以增强家教的实效性。我的努力在近两年终于有了成果,找到了家教文艺这种为广大家长喜闻乐见的家教形式。

    家教活动中文艺表演最受欢迎

    2002年,我写了一首《做个好家长》的歌词。5段歌词讲了5个家教理念:教育孩子是家长的责任、家庭教育要以德育为主、不能溺爱孩子、身教重于言教、教育孩子要因势利导,并由谢玲老师谱了曲。

    鉴于多年来我县农村家长学校办学困难的实际,2014年5月,在我的建议下,县关工委、县妇联和县教育局联合下发了《关于开展“送家教进校园”活动的通知》,由县里组织人员到中小学和幼儿园办的家长学校,开展对家长的教育活动。设计活动环节时,我把《做个好家长》歌曲改编成表演唱,并找了6个女教师进行排练。

    整个活动由家教知识讲座、教子经验介绍、家教文艺和家教咨询共4个环节组成。第一次活动是在六十铺镇中心学校开展的,活动结束后家长纷纷反映,看文艺表演最过瘾,只是文艺节目太少了,希望今后能增加一些。

    家长的期望给了我很大的鼓励,增添了我创作出更多文艺作品为家教服务的热情。我的创作原则是,家教文艺作品思想和内容上应当与时俱进,融入现代家教理念;形式上应当短小精悍、接地气,用地方特色让家长产生亲切感。根据这两个原则,我陆续创作了小品、相声、独唱、表演唱、快板等说唱类家教文艺作品,创作了河南坠子、四句推子、豫剧唱段等有地方色彩的家教文艺作品,共20多个节目。

    在广大的农村,绝大多数留守孩子都是由祖父母辈家长抚养。祖父母辈家长由于自身的原因,抚养孙辈孩子溺爱有加、养而不教的现象比较普遍。有感于此,我创作了歌曲《祖孙情》,提醒祖父母辈家长“娇养的孩子难成器,爱中有严情才真”。在抚养孙辈孩子时,要减少溺爱,养而有教。

    后来的“送家教进校园”活动中,家教文艺环节增加了几个节目,其中的《祖孙情》由我演唱,深受家长的欢迎。比起家教知识讲座、教子经验介绍等环节,广大家长更是喜欢家教文艺表演节目,并在不知不觉中接受教育,大大提高了教育的实效性。

    在艺术感染中改变教育理念

    多年来,我们把家教理念融入文艺作品中,通过文艺表演的形式,让家长在欣赏中受到教育。

    比如“狼爸”“虎妈”的教子经验曾经得到不少家长的推崇,但其明显带有家庭暴力的倾向并不可取,还在一定程度上误导了家长。有感于此,我写了这首《莫做“狼爸”和“虎妈”》,可供演唱河南坠子、四句推子节目用,稍加改编,亦可作为快板节目用。

    说起这“狼爸”和“虎妈”,

    曾经是蹿红网络名气大,

    他们教育子女成了才,

    被许多望子成龙的家长传为佳话。

    ……

    “教”的内容是言教和身教,

    “育”的过程是潜移和默化。

    打骂的教育简单又粗暴,

    教育的作用并不大。

    “狼爸”“虎妈”的育儿经验不可取,

    暴力倾向的教育很可怕。

    孩子的身心健康被摧残,

    孩子被逼走向极端的例子可多啦。

    ……

    “狼爸”“虎妈”的育子经验是个案,

    个案的经验不能推广和扩大。

    家长要多了解自己的孩子,

    更要找到教育孩子的好方法。

    教育孩子是家庭中最大的事,

    家长的责任很重大。

    育人的工作艰辛又复杂,

    决不能学习“狼爸”“虎妈”。

    我县毒灾较为严重,青少年吸毒呈上升趋势,禁毒工作严峻。预防青少年吸毒,家长有着不可推卸的责任,更是家庭教育的重要内容之一。为此,我写了这首《让孩子远离毒品》。

    说到毒品就想起了鸦片,

    也想起了一八四零年,

    英国人为了赚大钱,

    向我国运来了大量的鸦片烟。

    ……

    鸦片的泛滥后果很严重:

    吸食者的体质越来越不堪。

    买鸦片的银子哗哗往外流,

    清政府的财政越来越困难。

    ……

    鸦片战争过去了一百七十年,

    没想到如今毒品越来越泛滥。

    毒品的暴利诱惑大,

    制毒、贩毒、吸毒形成了产业链。

    吸食了毒品危害真是大,

    损害了健康还花大把的钱。

    败坏了社会风气还不算,

    还容易诱发治安刑事的案件。

    ……

    毒品就在我们的身边,

    威胁着你、我、大家的安全。

    尤其是少年和青年,

    更容易受到毒品的沾染。

    孩子的家长要行动起来,

    禁毒的工作要大力宣传。

    管好自己的孩子莫大意,

    让孩子远离毒品保平安。

    不说教的教育更能进入人心

    为什么家长欢迎表演性的家教文艺节目而比较排斥其他说教类的教育形式呢?我认为主要是由文艺演出的形象性、感染性、审美性和乡土性等艺术特征决定的。

    文艺作品搬到舞台上,演员的表演使得文字作品具有了形象性,更能引起人们的注意和感受,容易得到认可。而演员在舞台上演绎作品时,会根据作品的要求融入喜、怒、哀、乐等情感。情感的感染会使家长产生共鸣,达到教育的目的。

    文艺作品在舞台上展现时,不仅有演员的表演,还有服饰、灯光、布景、道具、音响等的烘托,使人在欣赏文艺作品时,得到更多美的享受,因此深受家长喜爱。

    文化现象大都具有地域性、乡土性,一定区域里的家长更喜欢流行在当地的文艺。如河南人喜欢豫剧,东北人喜欢二人转,陕西人喜欢秦腔等。考虑到接地气的因素,我在创作家教文艺作品时注意融入地方性和乡土性因素,借鉴河南坠子、四句推子、豫剧唱段等曲调,家长看得懂、听得进,还能学唱。

    目前在我县的“送家教进校园”活动中,家教文艺已是主要环节。我打算今后精心选择演员,组成一支“乌兰牧骑”式的精悍演出队伍,排练出更多的家教文艺节目,走进学校、社区和村庄,为家长服务,让家教文艺之花在我县遍地开放。(作者马少山,系安徽省颍上县教育局关工委副主任)

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